Surah-surah al-quran mengenai Haiwan

http://www.youtube.com/watch?v=4FGLqe-5bgU&feature=related
Surah Al baqarah

http://www.youtube.com/watch?v=vUPLwHfT2nw
Surah An Naml

http://www.youtube.com/watch?v=SCxHiUm-olA
Surah AlNahl

http://www.youtube.com/watch?v=5GB4ADQHSvc
Surah A Ankabut

http://www.youtube.com/watch?v=CksGfa11Hso
Surah Adzariat

http://www.youtube.com/watch?v=xd77ZsUiEy0
Surah Al fil

Modul BMM 3105

Modul BMM 3105

TAJUK-TAJUK :

1. Pengenalan

2. Menggunakan Internet, Enjin Pencari Bahan dalam Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Bahasa Melayu; 

· Mengumpul dan mengkategorikan bahan audio, video, grafik dan teks.

· Mengumpul bahan daripada internet ke dalam folder berdasarkan kemahiran bahasa.

3.Aplikasi Garis Panduan dan Etika Penggunaan Internet

· Memuat turun garis panduan dan etika penggunaan internet

· Memindahkan garis panduan dan etika penggunaan internet dalam bentuk brosur dan PowerPoint

4. Pemilihan Bahan Internet untuk Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu

· Memilih bahan sastera

· Memilih bahan tatabahasa

· Memilih bahan bidang ilmu lain

5.Membina dan Menggunakan Tapak, Laman Web Pembelajaran dan Pakej Tutorial  Pembelajaran dalam Pengajaran dan 

  Pembelajaran Bahasa Melayu

· Prosedur pembinaan tapak pembelajaran bagi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu

· Prosedur pembinaan laman web pembelajaran bagi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu

· Membina dan menggunakan tapak pembelajaran dan laman web bahasa Melayu

· Membina dan menggunakan pakej Tutorial Pembelajaran.

6.Membina dan Mengaplikasikan Struktur Perpautan dalam Penyusunan Bahan Pengajaran  dan Pembelajaran Bahasa Melayu

· Struktur Hierarki dan Struktur Komposit

· Struktur Linear

· Struktur Rangkaian

7. Mengaplikasikan Model Pemprosesan Maklumat dalam Pengajaran dan Pembelajaran  Bahasa Melayu

· Bengkel model pembinaan pemprosesan maklumat

· Mengaplikasi model pemprosesan maklumat dalam simulasi pengajaran dengan menggunakan tapak pembelajaran.

· Membina bahan.

8. Pengajaran Bahasa Melayu Secara Dalam Talian dan Luar Talian

· Melaksanakan simulasi pengajaran dalam talian.

· Melaksana simulasi pengajaran dalam talian dan luar talian dengan menggunakan laman web dan tapak pembelajaran

9.Mengedit Bahan Pengajaran Bahasa Melayu Secara Dalam Talian Menjadi Brosur, News  Letter, dan Kad Pengumuman

· Prosedur pengeditan

· Prinsip pengeditan

· Melaksanakan pengeditan

· Aplikasi ke dalam pengajaran kemahiran bahasa.

10.Membina Bahan Video dan Audio Untuk Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu

- Menentukan peringkat pengajaran dan kemahiran bahasa

- Menentukan prinsip pembinaan bahan video dan audio

- Membina bahan video dan audio

- Menggunakan persian audio untuk pengajaran kemahiran mendengar bertutur dan 

   membaca.

11.Pengajaran Bahasa Melayu Secara Sidang Video

· Konferensi secara dalam talian

· Mengadakan sidang video untuk mengajarkan kemahiran mendengar bertutur, membaca, dan menulis.

12.Menggunakan Alat Pengarangan dalam Pengajaran Bahasa Melayu

· Menggunakan alat pengarangan dalam mencapai kemahiran bahasa sukatan pelajaran   

  Bahasa Melayu sekolah rendah

· Aplikasi penyuntingan bahan Bahasa Melayu dengan menggunakan alat pengarangan

13. Mereka Cipta Animasi dalam Persembahan Bahan Pengajaran Bahasa Melayu

· Menggunakan animasi perkataan dan objek PowerPoint

· Mencari, mengumpul, menyesuaikan dan menggunakan animasi daripada Internet

· Memanipulasi animasi dalam persembahan

14. Bengkel Cakera Padat Pembelajaran dalam Pengajaran Bahasa Melayu

· Meneroka dan mengklasifikasikan cakera padat

· Memilih cakera padat pembelajaran bahasa Melayu

· Menggunakan cakera padat dalam aktiviti pengajaran

15.Seminar dan Pameran TMK Dalam Pengajaran Bahasa Melayu Dekad Kini dan Mendatang

· Mengadakan seminar

· Mengadakan pameran

Permainan interaktif berasaskan haiwan

farmville

Gambar Haiwan
lagu bangau oh bangau

lompat si katak lompat

Cerita Haiwan

pada zaman dahulu , Perigi Butahttp://www.youtube.com/watch?v=DzChpqozKvY&noredirect=1

 Pada zaman dahulu

Gambar-gambar haiwan

gambar haiwan 

RPH tahun 2

 

Rancangan Pelajaran Harian 

Bahasa Malaysia Tahun Dua

Tahun : 2 Merah

Tarikh  : 10 Ogos 2012

Bilangan Murid : 20 Orang

Tajuk : Haiwan

Masa : 60 Minit

Objektif : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid dapat :

1.3.2     Menyatakan lima ciri-ciri haiwan

2.4.3     Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

        3.3.4  Menulis lima ayat tunggal berdasarkan teks.

Fokus Utama :

Standard Kandungan

2.4 Membaca kuat teks frosa dengan sebutan dan intonasi yang betul

                serta memahami teks yang dibaca.

Aras 1 (i) Membaca teks frosa dengan sebutan dan intonasi yang betul.

Fokus Sampingan :

Standard Pembelajaran

3.3 Membina dan menulis perkataan dan ayat tunggal.

Aras 2 (i) Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai.

Kemahiran Bahasa : Mendengar, membaca dan menulis

Sistem Bahasa : Liar, berlari, melompat, beranak

Ilmu : Sains, Pendidikan Islam

Nilai : Kasih sayang, bertanggungjawab, menghargai, kerjasama, bersyukur

Kemahiran Bernilai Tambah ( KBT )

Kemahiran Berfikir : Menciri, meramal, membuat inferens, mengkategori, menjana

                  idea, dan menerangkan sebab.

Kemahiran Belajar : Mengumpul, memproses, mencatat, melaporkan maklumat.

Kecerdasan Pelbagai : Kontekstual, interpersonal, verval-linguistik, emosi.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat haiwan dan membina ayat tunggal.

Bahan Bantu Mengajar : Komputer, sambungan internet, paparan blog, audio bunyi

                       haiwan.

Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran	Catatan
Bercerita mengenai haiwan: ·         Cuba dengar bunyi ini. ·         Cuba teka bunyi apakah ini? ·         Namakan haiwan yang kamu dengar tadi.	Set Induksi ( 5 minit ) ·         Murid diperdengarkan bunyi-bunyi haiwan. ·         Murid bercerita dan melakonkan bunyi berdasarkan bunyi haiwan tadi. ·         Guru menjelaskan tajuk pelajaran pada hari tersebut.	KB : menghubung kait, menciri. BCB : Mendengar dengan aktif. BBM : Audio bunyi haiwan.
·         Cuba fikirkan bagaimana haiwan ini hidup? ·         Membaca teks yang disediakan.	Langkah 1 ( 15 minit ) ·         Bersoaljawab dengan murid di mana haiwan-haiwan tersebut hidup. ·         Guru minta murid mengelik pautan yang telah disediakan. ·         Murid diminta membaca teks dengan kuat, jelas dan intonasi yang betul. ·         Guru merumuskan pencapaian bacaan murid.	KB : Mencirikan BCB : Mendengar aktif, Memproses maklumat KP : Verval-linguistik, interpersonal, emosi. Nilai : Keberanian, Kasih Sayang, Kerjasama.
Murid : Menyatakan ciri-ciri haiwan berdasarkan petikan	Langkah 2 ( 15 minit ) ·         Murid diarah duduk dalam kumpulan yang telah ditetapkan. ·         Guru meminta murid mengelik pautan yang telah disediakan mengikut kumpulan. ·         Murid diminta meneliti petikan kumpulan masing-masing. ·         Murid diminta mencirikan haiwan yang terdapat di dalam petikan tersebut.	KB : Meramal dan membuat inferens BCB : Mendengar aktif, memproses maklumat. Nilai : Kasih sayang , kerjasama,emosi.
Murid : Membentangkan hasil dapatan.	Langkah 3 ( 10 minit ) ·         Murid diminta melaporkan hasil dapatan mereka di dalam borang yang disediakan di kertas dan di skrin. ·         Guru dan murid membuat rumusan mengenai ciri-ciri haiwan.	KP : Verval-linguistik, interpersonal, emosi, BCB : Menyampaikan maklumat. Nilai : Keyakinan, bersyukur. BBM : Komputer
Murid : Menciri haiwan Habitat haiwan Makanan haiwan Mengakses internet untuk maklumat tambahan mengenai haiwan.	Langkah 4 ( 15  minit ) ·         Murid masih dalam kumpulan masing-masing dan diminta memilih teks dan gambar haiwan yang ditunjukkan. ·         Murid diminta mengenalpasti ayat tunggal dari teks tersebut. ·         Murid diminta membacakan ayat-ayat tersebut. ·         Murid diminta melengkapkan ayat yang disediakan. ·         Guru merumuskan pencapaian murid.	KB : menjana idea, menerangkan sebab. BCB : mengumpul dan memproses maklumat KP : Verval-linguistik, interpersonal. Nilai : kasih sayang, hormat, kerjasama, bersyukur, tanggungjawab. BBM : Komputer, internet
Penutup kognitif : membuat rumusan isi pelajaran Penutup Sosial : memberi pujian dan motivasi	Penutup (5 minit) ·         Guru menyoal murid tentang perkara yang telah dipelajari. ·         Guru memberi dorongan kepada murid supaya perbaiki bacaan dan mencari maklumat tambahan melalui internet. ·         Guru meminta murid mengklik video yang disediakan dan menyanyi bersama-sama.	Nilai : kasih sayang, menghargai, motivasi